Model Test Ⅱ
Section Ⅰ Use of English
TⅡ。1.［答案］ A.controversial
［解析］ 此处需一形容词，修饰其前的 This aspect of science。根据前一句中的 disputes (争论)和此句末的 frontier science (探索性科学；尖端性科学)，B、D两项可立即排除。C项debatable 侧重于“辩论，争辩”。A项 controversial 指“可引起争论(argument, disagreement) 的”，符合文意，为最佳选择。
凡实义词(动词、名词、形容词、副词)填空题，须根据上下文的语义关系进行推断。
TⅡ。2. ［答案］ B.tested
［解析］ 与上题类似，据前句中的 untested (未经检验的)，此处选B最恰当。
A.checked (核对，察看)，C.approved (证实)和D.confirmed (确认)皆不如 B 恰当。
TⅡ。3.［答案］ D. tend
［解析］ tend to focus on (倾向于/往往集中注意于)与起始句中的 often focus on 意思一致，为正确答案。其余3词虽其后皆可接不定式，但词义各有不同。
TⅡ。4.［答案］ C. realm
［解析］ realm 在此意为 region, world， area (领域)，符合句意。
A. hedge (障碍；界限)，B. circle (集团，…界——指人)，D.scope (范围——指活动，影响等)皆不适用。
TⅡ。5.［答案］ B.however
［解析］ 这4个词皆可用作插入语或连接用语，但表示的关系不同：thereby 表示因果关系，however 表示转折关系，moreover 表示附加关系，notwithstanding表示让步关系。此句主句的谓语为否定式，而其前一句为肯定，故用 however 最恰当。
遇有连词或连接用语的填空题，主要须依上下文的逻辑关系判定。
TⅡ。6.［答案］ A.rather
［解析］ 与上题类似，rather 在此用作表示转折关系的连接用语，与前句否定谓语相对应，相当于instead。otherwise 相当于 if not，用在这里不合逻辑。anyway=anyhow，表示让步关系。furthermore 相当于 moreover,in addition。
TⅡ。7.［答案］ C.reliability
［解析］ 此文起始句提到，科学家们对原始数据、假说和模型的 validity (有效性；确实性)有争议。这里选用 reliability (可靠性；确实性)恰好与validity一致。
TⅡ。8.［答案］ A.By
［解析］ by contrast (相比之下)是惯用短语，这里指 consensus science (公认的科学)与 frontier science 相比。若表示“与…相比”，则用 by/in contrast with/to。
易与此混淆的另一组短语是：by contraries (与预期的相反；相反地)，on the contrary(正相反)，to the contrary (相反的／地；尽管)。
TⅡ。9.［答案］ D.rarely
［解析］ but 是表示转折关系的连词，其前是肯定句，其后应为否定句，故空白处需一否定词，因此答案非rarely (不常，很少)莫属。其余3词皆无否定意义。
TⅡ。10.［答案］ D. describe
［解析］ describe:give a picture of sth. in words (描述)，用于此处最合适。refer 作“提到；指”解时，后须接介词 to。indicate (指出；表明)，modify (修改，修饰)，皆不合句意。
TⅡ。11.［答案］ B.distinction
［解析］ 当句中有 all,both,every 等词时，常用 without distinction (无区别地)或 without distinction of (不分…地)作状语。此句中有 both ，故应选 distinction。
exception 意为 exclusion (例外，除外)，也有类似用法，但语义不同。例如：All candidates must take the examination of a foreign language without exception. (所有报考者无一例外，均须参加一门外语考试。)此句中不宜用 distinction。
discrimination 意为 treating differently；making distinctions (区别对待；歧视)，亦可与 without 搭配。例如：The applicants were judged without discrimination as to sex,race,or color. (申请人在评审中未受到性别、种族或肤色方面的歧视。)
presumption (假定；推测)不合句意。
TⅡ。12.［答案］ C. for
［解析］ preference 作 liking better (偏爱；喜欢)解时，后接介词 for。例如：He has a preference for detective stories. (他喜欢读侦探小说。)据此，C是当然选项。请注意区别：have a preference of sth. to another 意为“喜欢某物甚于另一物”；choose sth. in reference to any other 意为“宁愿选择某物而不要其他”。凡遇介词填空题时，必须考虑其前后的搭配关系。
TⅡ。13.［答案］ B.false
［解析］ 第一段提到，探索性科学是未经广泛验证与承认的。此句中 impression 后的同位语从句中有 very certain conclusions (十分确定的结论)，其空白处所给的4个动词都是肯定意义的，与前一段矛盾。据此判断，这里用一含否定意义的形容词方可使前后意思一致，故只有 false (虚假的，不真实的)可以入选。
virtual 可译为“虚的，虚拟的，”例如：virtual memory(虚拟存储器)，并无明确的否定意义。
TⅡ。14.［答案］ A.presents
［解析］ present 在此意为 offer；put forward (提供；提出)，可与 conclusions 搭配，为正确选项。reach 亦可与 conclusion搭配，意为arrive at (达成，取得)。其余2词未见此种搭配。
TⅡ。15.［答案］ C. when
［解析］ 连词试题须依句子间的逻辑关系求解。主句中有副词 often，表明这是概括性的陈述句，选 when 最恰当。
TⅡ。16.［答案］ B.conclude
［解析］ 根据句意，只有conclude (arrive at a belief 得出结论)可取。
imagine (想象)，predict (预言)和perceive (察觉)皆不合句意。
TⅡ。17.［答案］ D.seriously
［解析］ 所给4个副词意思各不相同：identically：同一/样地；uniformly：一致/贯地；cautiously：谨慎地；seriously：in earnest (认真地)。根据句意，seriously为最佳选择。
TⅡ。18.［答案］ A. on
［解析］ 动词 agree +on /upon sth. 意为 have the same opinion about sth.(在…方面达成一致意见；商定)，故 on 为此句最佳答案，其宾语是 what。
agree with sb.(同意某人意见)，agree to sth. (赞成，通常指所说的话，建议，请求，计划等)。agree与 in 无固定搭配关系。
TⅡ。19.［答案］ A. summarize
［解析］ summarize 意为 make a short general account out of sth. (概述，总结)，后接 consensus (一致意见)，与其前的 what scientists generally agree on 相一致，为正确选项。
systematize (系统化)，recognize (承认)，revitalize (使复苏)，皆不适用。此题特点是四个动词皆以ize结尾，但词义各异，为识别性词汇题。
TⅡ。20.［答案］ D. key
［解析］ 与上题类似，首先要识别词义，然后根据句意逻辑决定取舍。latent (潜在的)，intact (未触动的)，odd (奇怪的)。显然，在科技领域中，是不会有这样的 consensus 的，因而它们是不合逻辑的。只有 key (essential; important 基本的；重要的，关键的)一词符合句意，答案非它莫属。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Part A
TⅡ。21. ［答案］ C
［解析］ 很明显，此题出自第1段第2句以下内容。据此，A项可立即排除。
题干中的According to Karl Pearson 相当于第4、5句的According to this view。因此可将答案的出处锁定在此句。选项C：(这种科学方法)是统一各学科的惟一要素。与第4句内容一致，是正确答案。
B项只是所说科学方法的一部分。D项中的 plausible (似乎有理／可能的)是一种不确定的说法，不合文意。
TⅡ。22. ［答案］ D
［解析］ Hempel 的观点主要表现在第2段第3、4句。句中的 such laws 即指 general laws (普遍规律／法则)。选项D概括了这两句的内容：all cases 相当于第3句中的 universal form (普遍型)；certain conditions 即specified conditions (特定情况)。
A、B两项指的是Explanation。C 项说的是 general laws 中的一种，即probabilistic or statistic form (概率型或统计型)。
TⅡ。23. ［答案］ A
［解析］ 题干中的The author feels 相当于第3句开头的 I think, 故此题答案必在此段之中。
A项说，物理学和历史学有一common feature (共同特点)，即指此段所说的 the same method (同样的方法)，为所需答案。
B项的blended…with…(使…与…混合)不合逻辑。C项的 compatible with (与…一致/相符的)和D项的 was in applicable to (不适用于)皆与句意相悖。
TⅡ。24. ［答案］ D
［解析］ 此文末段末句说，物理学家往往用方程式说明物理粒子的机理，而方程式的基础就是概率概念。D项是此意的不同形式的表达。其余3项皆与文意不符。
句中 pertaining to 意为 appropriate to (适合于…的)。
TⅡ。25. ［答案］ C
［解析］ 此题的依据仍是末段。
A项说法是因果颠倒。B项是本末倒置，其中 formulation 意为“公式化，公式化表述”。D 项 accountable for 意为 responsible for (对…负责，是…的原因)，与A类似。只有C项符合末句意思。实际上，44、45两题出自同一句子，只是表述的方式和角度不同而已。
TⅡ。26. ［答案］ C
［解析］ 第1段第2句说，黄金可做成美丽的物品，even with primitive tools (甚至用原始的工具)。由此可推断，原始人类已会用黄金制作精美的饰物，故C项可取。
A项用 discovered 替换了起始句中的 mined (被开采)，从而使两句意思大相径庭。B项将第1段第4句中的 stores (贮藏物)改写为 rich deposits (丰富的矿藏)，使它与句末的small quantities相悖。D项将原句中的主语 gold 略去，仅说 Indian treasuries (印第安人宝藏)，便违背了原意。这些都是“偷天换日”手法。
TⅡ。27. ［答案］ B
［解析］ 此题要求与文章内容一致的答案。B项与第2段第3句内容一致，为正确答案。
A项说，地球卫星表层涂金是防radiation(辐射)，而文章第2段第6句说是为防heat and corrosion(热和腐蚀)。彼此不符。C项说，“世界”最大金矿在美国的South Dakota，而文章末段第1句说是“美国的”最大金矿。一字之差，相去万里，因第1段中提到世界最大金矿在南非的Witwatersrand区(位于南非德兰士瓦省南部)。D项中的feudal age(封建时代)不够久远。从第1段中的ancient peoples和slave labor(奴隶劳工)来看，恐怕要追溯到奴隶时代。
TⅡ。28. ［答案］ D
［解析］ 题干中的suggests意为give signs of(显示，暗示)，相当于implies，指未明说，但可推断的内容。D项内容可从第2段第3句和第4段第3句找到依据，为正确选项。
A和B项与第1段的内容不符；C项与第3段第1句的年代不合，皆不可取。
TⅡ。29. ［答案］ D
［解析］ 通观全文，主要内容是叙述事实，故D. factual description(事实描述)为应选答案。
A、B、C三项皆非此文之写作手法，因为这不是一篇议论性或论战性文章。
TⅡ。30. ［答案］ C
［解析］ 据文章末两段看，C项是合理的推断。
A、B两项，文中无据可查，实为“无中生有”。D项中的 highly valued=末句中的highly prized(极受珍视)，但as a strategic material(作为一种战略物资)，却不合句意。
TⅡ。31. ［答案］ D
［解析］ 题干中的adult person相当于第一段中的mature mind(成年人的头脑)，故此题出自第一段。此段表明，对成年人而言，一些较大的问题比较小的问题更manageable(容易处理/对待),而所列举的一些“小问题”都是成人(尤其是中老年人)常遗忘的琐事，也是此Text讨论的重点。由此可知，A、B、C三项不合句意。只有D项可取。
TⅡ。32. ［答案］ A
［解析］ 题干中的new research出现在第二段第2句，可见此题出自该句。句中说，任何年龄的大脑都能give birth to(=produce forth生产；产生)细胞，并forge(shape;form形成)存档新资料的新渠道。据此可知，选项A符合句意。其余三项皆非new research的distinct(清楚的，明显的)结论。
TⅡ。33. ［答案］ D
［解析］ nuts and bolts直译是“螺母和螺栓”，作惯用短语，意为“基本的东西”，“运转部件”，此处指进行学习和记忆的生物器官。据此，只有D项为正确答案。
TⅡ。34. ［答案］ A
［解析］ 审阅题干可知，此题出自第三段末句。该句说，大脑细胞接收和发送信息的速度和能力在逐渐下降，这使得大脑在回忆熟识的词语或人名时go blank(什么也记不起)。A项“由于大脑细胞功效下降”符合句意，为应选答案。其余三项文中无据可寻。
TⅡ。35. ［答案］ B
［解析］ 由题干中的关键词“Experts”“the best way to avoid memory failure”可知，此题出自文章末段。该段提到改善记忆的一些脑力activities(活动)，但未提到dietary supplements(食用补品)和intellectual occupation(智力工作)，故A、C两项可以排除。D项只是脑力活动的一种。B项“使脑力机能保持活跃”最为概括、全面，答案非它莫属。
TⅡ。36. ［答案］ D
［解析］ 此题主要考查对第1段内容的理解。该段强调人类活动促成的物种迁移速度远远超过其自然迁移速度；物种的地理自然扩展范围有限，难以跨越海洋或山脉这样一些有形障碍。D项是此意的变换说法，为正确答案。
A项说法与第1段第6句不符，其中未与its longterm amount(这种迁移的长远数量)作比较。by comparison (比较起来)是指句中的 Rates…driven by human… 与 natural rates 相比。B项说法与此段第7句不一致，该句只说物种的地理分布经过一些历史时期会自然扩展或收缩，并未说 expansions (扩展)与 contractions (收缩)有因果关系。C项说法自相矛盾，因为人类活动所造成的环境已非 natural environments, 而应是 transformed natural environments。
此段词汇：nonindigenous a. 非本土的；horticulture n. 园艺；aquaculture n. 水产养殖
TⅡ。37. ［答案］ A
［解析］ 由U.S. Department of Agriculture 可知，此题出自第2段末两句：俄罗斯小麦 aphid (蚜虫) 的迅速扩散归咎于可替代小麦的 host plants (寄主植物)的普遍存在。这些非本土禾本科植物都是美国农业部资源保护储备规划署引进种植的。由此可知A项说法可取。
B项文中无据。C项所指应是 federal port inspection (联邦港口海关检查)部门的功能(见末段第4句)，而非农业部的。D项中的harmful plants不同于host plants,故不可取。
第2段词汇：habitat n. 栖息地；graze v. 放牧；aphid n. 蚜虫
TⅡ。38. ［答案］ B
［解析］ 第1段末句和第2段第3句提到A、C、D三项内容影响物种的迁移和扩散：A. earth fertility(土地的肥力)相当于soil nutrient level;C. natural obstacles(天然屏障)即physical barriers;D. fire disasters(火灾)意指humangenerated changes in fire frequency。末段第4句提到，联邦港口检查仅查禁通过严格查验的途径进入美国的农业害虫。由此推断，B项“进口限制”无法影响物种迁移，为应选答案。
TⅡ。39. ［答案］ D
［解析］ 注意题干中的 least likely 相当于 most unlikely，是否定意义。A、B、C三项皆可在末段第3、4句中找到依据。D项与末句中的defy quantitative analysis(无法进行定量分析)相悖，应是所需答案。
TⅡ。40. ［答案］ C
［解析］ 末段首句点明了此段的主旨与目的：“有许多因素使得对非本土物种进入(美国)的各种途径的相对重要性的定量评价复杂化了。”然后分析了这些因素。C项说法符合此意，其中 problems 相当于原句中的 factors; assessing 相当于 evaluation; weight 相当于 importance;tracks相当于pathways。这是常用的 paraphrase 命题手法。
A、D两项所说实为同一问题，即 time lags (时间间隔／滞后)所造成的困难，而这只是问题之一。B项所述文中未见。
Part B
TⅡ。41. ［答案］ A
［解析］ 通读全文可知，此题讨论的主题是太阳的寿命。第1段说明，太阳之火燃烧之久，能量之巨。通观各选项，唯有A项符合此意。B项中虽有“再燃烧5000 million years”的说法，但其中的“hydrogen”在第1段并未出现。无法连接，故不可取。此段第1句的stoke意为“添加燃料，拨旺”。
TⅡ。42. ［答案］ G
［解析］ 此空的前一句为一概括性陈述，接下来应有证据或事实予以支持，否则便是苍白无力的空话，犯了论述文之大忌。据此，只有G项可以入选。其中volatile 意为“暴发性的”。E项描述的是太阳熄灭时的情景，并未对此空的前一句提出证据。
TⅡ。43. ［答案］ D
［解析］ 此空位于第3段中间，应与其前后句都能连接。其前一句说太阳称作main sequence star(主序星)，以燃烧hydrogen为主；其后一句以表示因果关系的连接用语thus引 导，说太阳既燃烧燃料，又生产燃料。据此判断，只有D项符合要求。
B项的前一句虽亦提到hydrogen,但其末句却无法与thus句连接。
此段词汇：helium:氦；neon:氖；magnesium:镁。
TⅡ。44. ［答案］ F
［解析］ 此空亦位于第4段当中，同样须与其前、后相呼应。空白前两句是对火的一般论述，为主题作铺垫，下面应转入主题。空白的The loss of hydrogen应在空白处的末句中有其所指。据此看来，只有F符合条件。
TⅡ。45. ［答案］ B
［解析］ 此空虽是一独立段落，但同样必须与其前后相衔接：呼应B、C、E三项结尾句皆可与下一段的If that sounds depressing相联系。但是，C项中的The Earths atmosphere上文中未提到。
E项的Before its great fire dies亦与上段无法衔接。只有B项可取。其中dwarf:矮星。
Part C
TⅡ。46. ［答案］ 一位建筑师不下功夫研究过去的建筑，就不能设计出富有意义的建筑物，同样，一位作家不确实了解他所用的体裁方面过去已有哪些成就，便不能写出优秀的作品。
［解析］ 此句亦可按原文模式译为“没有…不…而能…”，同样正确，只是汉语略嫌累赘。
句中介词except后可接that, when, where, as等引入的从句，作它的宾语，表示否定意义。例如： My papers seem to be everywhere except where they ought to be.我的文件似乎完全不在它们应该放置的地方。
句中的form在此意为“文学体裁”。
TⅡ。47. ［答案］ 就我所知，无一例外，我国文学上最优秀的创新者从来都是那些熟知他们过去传统的人。
［解析］ 句中I am able to think of原意为“我所想到的”。innovator亦可译作“革新者；改革者”。谓语动词have been为现在完成式，故译作“从来都是”，也可译为“一直是”。
TⅡ。48. ［答案］ 正如足球教练比业余观众能从比赛中看到更多东西，作家同样必须学会比仅仅沉湎于故事之中的读者能更多地看到故事后面在发生的事。
［解析］ 此句虽长，但不难译： Just as…so…(正如…一样，…也)是常见结构，顺译即可。see more of…than do (does)(比…看到更多的…)是此句的关键部分。under the surface of the story可直译为“故事表面以下”，较好译作“故事深层”、“故事后面”。
TⅡ。49. ［答案］ 但是，一旦作家意欲使自己享有这种愉快的选择和优雅的赞美，戴上眼镜重读该书便成为他的责任，其目的不仅要进入写作的故事中去，而且要认清故事的创作手法及其打动自己的技巧。
［解析］ 句首之名词短语A…and a…compliment是承接上段末的内容，是后面that much的具体内容。
allow sb. sth.意为agree to give sb. sth.(同意给某人某事物)。
not only to…but to…为并列的目的状语，修饰to reread。
为避免冗赘，断开翻译，将目的点出，以求清晰。
device:(文学、艺术等的)手法，技巧。
work on/upon sb.意为excite; influence(激起；起作用；产生影响)。
TⅡ。50. ［答案］ 然而，他在此也必须体验一下自己必要的谎言，因为最佳的阅读恰恰是那种能同时感受到故事的激情又能认识到其技术处理手法的阅读。
［解析］ 此句是针对上句而言的： 上句把进入故事和认识其创作手法分开说，而实际上这两者同时发生，不可分开，故指为essential deceit。
Section Ⅲ Writing
Part A
TⅡ。51. ［参考样文］
Dear Madam,
This letter is reference to the position of a lawyer assistant that was listed through our College Career Center.As a bachelor of law,I am eager to utilize my research and writing skills while working as a lawyer assistant.I have tremendous capacity to undertake research and report findings in clear and concise fashion.
I work well under the pressure of deadlines,and I have been involved in many group projects. My work experiences have taught me that one must be prepared to do so for your Law Office.
Enclosed please find my resume and diploma (copy)。Your consideration of my credentials would be greatly appreciated.
Truly yours,
Li Ming
Part B
TⅡ。52. ［参考样文］
The picture shows that an adult hand holding a gold coin between his thumb and index finger is going to drop it into a piggybank,which is usually used by children for saving coin money. On the piggybank two academic caps are represented. The picture is simple and its meaning is clear: young adults should manage to finance themselves for their higher education rather than rely on their families for support whether they can afford or not.
The market economy and competitive society prompt most young people to drive themselves vigorously studying for higher academic degrees, and some of them are seeking opportunities to study abroad. However, great expense hampers their desire for higher studies. In overcoming the financial obstacle, selfreliance is most advisable while dependence on parents or relatives is shameful.
As an adult student, I am planning to pursue graduate studies by workstudy strategy. My arrangement consists of two steps: First, I shall go through my first twoyear courses by both winning scholarships with excellent academic achievements and taking parttime jobs, such as campus work, teaching assistant, private teacher, etc. Then, I’ll interrupt my regular course to work for a certain organization or company for one or two years. This I shall do for the double purpose of saving enough money for further education and getting some knowledge of social conditions, which may help to turn my book learning into something practical. When I resume my graduate studies a year or two later, I shall finish my program with a both creative and practical thesis.
Furthermore, I intend to study for a Doctor’s degree in the same way.
